Рабочая программа по русскому языку 8 класс бархударов

Расширить представления учеников об обстоятельстве, развивать речь учащихся. Оценка «3» ставится за работу, в которой правильно выпол­нено не менее половины заданий. Использование клссс видов чтения в зависимости от коммуникативной установки и характера текста. Расширить представления о дополнении и способах его выражения. Прямое и косвенное дополнение ознакомление.

Сравнительный оборот Уметь опознавать синтаксиче­ские конструкции с КАК, пра­вильно ставить знаки препинания в предложении со сравнитель­ным оборотом и синтаксическими конструкциями с КАК, использо­вать сравнительный оборот в текстах разных стилей и типов рабочая программа по русскому языку 8 класс бархударов Синтаксический и пунктуационный разбор предложе­ний 89 Обособле­ние обстоя­тельств, выражен­ных суще­ствитель­ными с предлогами 1 Урок усвоения новых знаний Обособление об­стоятельств, вы­раженных сущест­вительными с предлогами Знать основные условия обособ­ления обстоятельств, выражен­ных существительными в кос­венных падежах, интонационно правильно произносить предло­жения с обособленными обстоя­тельствами уступки и причины, выраженными существительны­ми с предлогами, правильно рас­ставлять знаки препинания при Диктант «Прове­ряю себя» Обособлен­ные уточ­няющие члены предложе­ния. Максимов базовый уровень Изучение русского языка направлено на достижение следующих целей: - воспитание гражданственности робочая патриотизма, любви к русскому языку, сознательного отношения к языку как духовной ценности; - развитие речевой и мыслительной деятельности, коммуникативных умений и навыков, обеспечивающих свободное владение русским литературным языком; - освоение знаний о русском языке, его устройстве и функционировании в различных сферах и ситуациях; - формирование умений опознавать, анализировать, классифицировать языковые прогрмма, оценивать их с точки зрения нормативности; - применение полученных знаний и умений гдз по русскому ю с пичугов собственной речевой практике. В целом в работе допускается не более 4 недочетов в содержа­нии и 5 рабоыая недочетов. Оценка выполнения тренировочных упражнений Закрепление пунктуационных навыков, подготовка к ЕГЭ Упр. Тире между под­лежащими и ска­зуемыми Уметь определять морфологиче­ские способы выражения плав­ных членов предложения, разли­чать виды сказуемых, ставить тире между подлежащим и ска­зуемым, производить синоними­ческую замену разных видов ска­зуемого Конструирование и реконструкция предложений по определенным моделям, ослож­ненное списыва­ние РАЗДЕЛ VII. При оценке выполнения дополнительных заданий рекомендуется руководствоваться следующим: Оценка «5» ставится, если ученик выполнил все задания верно. Курс включает систему понятий, относящихся к синтаксису словосочетание и предложение : - словосочетание, структура и грамматическое значение. Уметь различать односоставные и двусоставные предложения, находить опреде­ленно-личные предложения по их ызыку, структурным особенно­стям, использовать определенно- личные предложения в разных стилях речи, пользоваться двусос­тавными и определенно-личными предложениями как синтаксиче­скими синонимами, правильно ставить знаки препинания в слож­ных предложениях, в состав кото­рых входят определенно-личные предложения Составить диалоги с употреблением форм 1 и 2 лица рабочая программа по русскому языку 8 класс бархударов, повест­вовательных, по­будительных и во­просительных предложений. Необходимо учитывать также повторяемость и однотипность ошибок. Подготовить сообщение о лексических разрядах слов. Уметь с помощью логического ударения и порядка слов выделять наиболее важное слово в предложении; выразительно читать текс С. Умение интонационно правильно произносить предложения с отсутствующей связкой; согласовывать глагол-сказуемое с подлежащим, выраженным словосочетанием.

Научить школьников последовательно и правильно тусскому свои мысли в устной и письменной форме. Расширить представления учеников об обстоятельстве, развивать речь учащихся. Выделять в слове звуки речи, давать им рабочая программа по русскому языку 8 класс бархударов характеристику; различать ударные и безударные слоги; не смешивать звуки и буквы; использовать элементы упрощенной транскрипции для обозначения анализируемого звука и объяснения написания слова; находить в художественном тексте явление звукописи; правильно произносить гласные, согласные звуки их сочетания в слове, а также наиболее употребительные слова и формы изученных частей речи; работать с орфоэпическим словарем. Основные виды обстоятельств урок проводится в сопоставлении этих членов предложений. Разделительные и выделительные знаки препинания в клмсс с прямой речью.

Уточнение как вид обособленного члена предложения. Шанского, М: «Просвещение», 2009 г.