Тематическое планирование по математике 2 класс моро м.и школа россии фгос

В этих работах сначала отдельно оценивается выполнение задач, примеров, заданий геометрического характера, а затем выводится итоговая отметка за всю работу. Проявлять качества силы, быстроты и координации при метании малого мяча П. Обра зование и названия чисел, их десятичный состав.

Самостоятельность и личная ответственность за свои поступки, принятие образа «хорошего учени-ка». Оценивать результаты тематическое планирование по математике 2 класс моро м.и школа россии фгос темы. Почему современный поэт В. Принимать и удерживать учебную задачу. Навыки сотрудничества в разных ситуациях; формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни. Свойство противоположных сторон прямоугольника. Цель: Обобщение и закрепление нового материала Музыкальная викторина. Именно эти знания и представления необходимы для целостного восприятия объектов и явлений природы, многочисленных памятников культуры, сокровищ искусства. Урок закрепле-ния и системати-зации знаний «Сказка -ложь, да в ней намёк…» Последовательность событий, план, опорные слова лексическая работа сказка о животных Совершенствование умения делить текст на части, умение характеризовать героев сказки Р: констатация достижения поставленной цели или меры приближения к ней П: передача содержания прочитанного или прослушанного Тематическое планирование по математике 2 класс моро м.и школа россии фгос понимание возможности различных позиций и точек зрения Развитие эмпатии и сопереживания, эмоционально-нравственной отзывчивости 14. Табличное умножение чисел и соответствующие случаи деления. Данная подборка содержит 9 контрольных работ, каждая из которых имеет 1 и 2 варианты, расположенные на отдельных листах формата А4. Коммуникативные: развернуто обосновывать суж-дения, давать определения, приводить доказательства.

Единицы площади квадратный миллиметр, квадратный моно, квадратный дециметр, квадратный метр, квадратный километр. Познавательные: строить речевое высказывание в устной и письменной форме. Уметь играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метаниями К. Уметь решать примеры на сложение и вычитание без перехода и с переходом через десяток; уметь пользоваться геометрическим материалом; уметь составлять краткую запись к задачам; решать простые и составные задачи.