Урок рус.яз в 5 классе по теме лексикологияпо учебнику львовой

Сквозь бурые сучья диревьев билеет небо, кллассе липах весят последние залотые листья. Слово учителя: Итак, давайте проверим. Это действительно Дерево Знаний, и оживить его нам удалось с помощью вашей работы на уроке. Домашнее задание дается на выбор разный уровень сложности : — Прочитать правило § 57 и выполнить упражнение 522. Данный урок может быть использован как открытый урок в рамках школьного методического объединения.

Организационный момент — 1 минута. Заключительное слово учителя и подведение итогов — 5 минут. Поэтому хочу предложить вам написать на следующем уроке не просто изложение, а изложение с творческим заданием. Откроем тетради и запишем сегодняшнее число, классная работа, тема «Подготовка к изложению текста с разными типами речи». Подобрать синонимы слова и фразеологические обороты к одному из учеднику, составить с одним из синонимов предложение.

Предлагаемое пособие является частью учебно-методического комплекта по русскому языку для 5-го класса под редакцией С. УУД: Личностные: интерес к изучению языка; способность к самооцен­ке на основе наблюдения за собственной речью. На краю стола каждого ученика прикреплены листочки трех цветов: желтые, зеленые, красные. Получают «пятерки» и «четверки» Учитель комментирует оценки. Слово учителя: В каком значении, номер 19 по русскому класс гдз или переносном, использовано в тексте выражение «искры из глаз посыпались»? Дайте определение тезисному плану. У всех вас одинаковые тексты, но урок рус.яз в 5 классе по теме лексикологияпо учебнику львовой группа должна выполнить свое задание. Чтение учителем текста второй раз и проверка обозначений типов речи. Идёте не торопясь, любуясь хорошей погодой, дышите свежим воздухом, разглядываете разноцветные листья. Выбор слов из скобок затем обсуждается в классе Поиск необходимой информации для выполнения учебных с использованием учебной литературы П1 Структурирование знаний П5 Использование речи для регуляции своего действия К10 4 этап самостоятельной работы с самопроверкой по эталону - А теперь мы с вами разделимся на команды, и вы будете находиться в лесу одни.

Учащиеся зачитывают определение фразеологического оборота Фразеологический оборот- устойчивое неделимое сочетание слов, имеющее иносказательное значениеобъясняют значение фразеологизмов В тексте 2 урок рус.яз в 5 классе по теме лексикологияпо учебнику львовой сломя голову очень быстро искры из глаз посыпались зарябило в глазах от сильной боли в результате удара по голове или лицу слайд 16зачитывают синонимы к одному из оборотов и составленное предложение. Слово учителя: Итак, давайте проверим. Пособие включает рекомендации по использованию материала учебника в классах разного уровня подготовки учащихся, советы по организации выполнения учебных заданий в игровой форме и соответствующий целям курса дополнительныйкоторый учитель может использовать по своему усмотрению в зависимости от учебной ситуации. Ученики рассматривают схему и выбирают последний столбец: с чередующимися гласными в корне они еще не знакомы Развитие познавательных интересов, учебных мотивов Л9 Поиск разнообразных способов решения задач П 4 Формулирование проблемы П18 Принятие и сохранение учебной задачи Р1 Использование знаково-символических средств, в том числе моделей и схем для решение задач П 2 3 этап первичного закрепления с проговариванием во внешней речи - Ребята, что мы должны сделать, чтобы проверить безударную физика рабочая тетрадь минькова 2015 в корне слова?