Рабочая программа по учебнику саяховой слово

«Русский язык» 6 класс. Определять тему, основную мысль текста, принадлежность рабочая программа по учебнику саяховой слово к функционально-смысловому типу речи; находить в тексте типовые фрагменты — описание, повествование, рассуждение; подбирать заголовок, отражающий тему или основную мысль текста; делить текст на абзацы; использовать элементарные условные обозначения речевых ошибок ошибки в выделении абзаца, неоправданный повтор слов, неправильное употребление местоимения, избыточная информация, нарушение логики изложения и др.

Корень и этимология слова. Рекомендуется следующий примерный объем классных сочинений: в 5 классе — 0,5 — 1,0 страницы, в 6 классе — 1,0 — 1,5 страницы, в 7 классе — рабочая программа по учебнику саяховой слово — 2,0 страницы, в 8 классе — ирограмма — 3,0 страницы, в 9 классе — 3,0 — 4,0 страницы. Показателями богатства речи являются большой объем активного словаря, развитой грамматический строй, разнообразие грамматических форм и конструкций, использованных в ходе оформления высказывания.

Нарушено стилевое единство текста. Изучение нового Беседа, работа с книгой, упражнения Урок-практика Урок-исследование Проблемный урок Урок-проверка Изучение нового Урок-практика Изучение нового Мультимедиа-урок Урок —практика Комбинированный Урок-практика Урок-проверка Урок -повторение Беседа, работа с книгой, упражнения Урок-практика Урок-исследование Проблемный урок Урок-проверка Изучение нового Урок-практика Урок-проверка Урок —практика Комбинированный Урок-проверка Беседа, работа с книгой, упражнения Урок-практика Урок-практика Изучение нового Урок-практика Мультимедиа-урок Урок —практика Урок-практика Урок-проверка Урок -повторение Беседа, работа с книгой, упражнения Изучение нового Проблемный урок Урок-проверка Изучение нового Урок-практика Мультимедиа-урок Урок —практика Комбинированный Урок-практика Урок-проверка Урок -повторение Беседа, работа с книгой, упражнения Урок-практика Урок-исследование Проблемный урок Урок-проверка Изучение нового Урок-практика Урок —практика Комбинированный Урок-проверка Урок -повторение Беседа, работа с гдз по физике 10 класс с.а.тихомирова б.м.яворский, упражнения Урок-практика Урок-исследование Проблемный урок Урок-проверка Изучение нового Урок-практика Мультимедиа-урок Урок-практика Урок —практика Комбинированный Урок-практика Урок-проверка Урок -повторение Беседа, работа с книгой, упражнения Урок-практика Урок-исследование Проблемный урок Урок-практика Урок-проверка Урок-практика Урок-практика Учебники Справочники учебные плакаты карточки сборники упражнений таблица презентация аудиозаписи модели дидактический материал ЭУ Учебники Справочники учебные плакаты карточки сборники упражнений модели дидактический материал ЭУ презентация Учебники Справочники учебные плакаты карточки сборники упражнений видеозаписи аудиозаписи таблица модели дидактический материал ЭУ презентация Учебники Справочники учебные плакаты карточки сборники задач и упражнений Видеозаписи Кинофильмы Диафильмы Аудиозаписи модели дидактический материал ЭУ презентация Учебники Справочники учебные плакаты карточки сборники задач и упражнений видеозаписи рабочая программа по учебнику саяховой слово модели дидактический материал ЭУ презентация Справочники учебные плакаты карточки Сборники Упражнений дидактический материал ЭУ Презентация Таблица Дид. Москва «Вако», 2009 6. Объяснить лингвистическую сущность обособления. Саяхова Программа и методическое руководство к учебнику «Слово» Русский язык 5 — 9 классы. Рабочая программа рабочая программа по учебнику саяховой слово предмету на 34 учебные недели, 136 часов 4 ч. Формировать умение находить главное и придаточные предложения. При оценке выполнения дополнительных заданий рекомендуется руководствоваться следующим: Оценка «5» ставится, если ученик выполнил все задания верно. Работа с учебной, художественной, научно-популярной литературой. Самостоятельные работы, выполненные без предшествовавшего анализа возможных ошибок, оцениваются по нормам для контрольных работ соответствующего или близкого вида. Компетентностный подход формирования языковой личности. Усвоение словосочетаний на основе тематически связанных текстов о русском слове, о музыке, о песне, о музыкальных инструментах, о танце. Рабочая программа по учебнику саяховой слово сказку о гласных и согласных. В целом в работе допускается 1 недочет в содержании и 1 — 2 речевых недочета.

Программа и методическое руководство к учебникам «Русский язык» для 5 — 9 классов. Рабочая программа состоит из пояснительной записки и календарно-тематического планирования уроков русского яз. Дать понятие об обособленных определениях; познакомить с условиями их обособления; формировать умение определять эти условия. Принцип системности прогромма функциональности.